本文摘要：在疫情来袭的这段日子里，每一个学生的每一天都是在电脑和手机边童年的，较少了同学的陪伴，较少了教师当面的监督，孩子们的自学状况如何呢？

在疫情来袭的这段日子里，每一个学生的每一天都是在电脑和手机边童年的，较少了同学的陪伴，较少了教师当面的监督，孩子们的自学状况如何呢？带着这样的挂念，近日，内乡县夏馆镇镇北中心小学的老师们回到了家长和孩子的身边，实地理解孩子们的自学情况。　　针对平时的作业情况，部分任课教师们自由选择再行到一些作业已完成不及时的同学家中。经理解，这些孩子的家长们基本早已出外打零工，孩子都是转交爷爷奶奶照料，将近段时间又是民间艺人时节，孩子都是一人在家自学的较多。

孩子的自制力劣，造成了网络自学的效果不是很好针对这些问题，老师们及时给与了指导和协助。对于不懂如何积极开展线上自学的学生，老师为家长和学生展示了如何收听网课；对于不做作业的学生，老师们敦促家长强化对孩子的监管；对于会上载作业的学生，老师们指导了家长和学生如何将作业照片上传遍小程序；对于没有听不懂课程的学生，老师教教了学生如何回看课程；对于家中没网络的学生，老师指导家长去有网的地方iTunes涉及的教学App，回家后用于APP自学等。　　家访中，老师们还对学生手机的用于、讲课的方法、用眼的习惯等方面做到了指导，和学生一起观赏在线自学视频，及时辅导学生作好自学笔记，并就学生的心理释压、体育测试训练等方面对家长做到了警告。

家访后，教师将对家访情况和以及学生线上自学情况展开对系统，明确提出更加合理化的解决问题方法和措施。　　线上我们有空中课堂，线下大家也无法责备，只有希望作好家校工作，秉持一个都无法较少原则，构成线上线下双管齐下，才能仅次于程度地确保孩子们的自学！该校校长如是说。

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